你有莫得想過這麽個問題：

若是種東西看不見、摸不著（zhe）、不發光（guāng），也不（bú）反射光，連（lián）的顯微鏡齊找不到它——科學（xué）要怎麽確認它存在？

這不是腦筋（jīn）急轉彎。這是著實（shí）發生在四川（chuān）錦屏平地下2400米的事。

在哪裏，有座寰球的地下實驗室。科學（xué）們在現實版“地下城”，恭候位（wèi）叫“暗物資”的天地搭客我方奉上門來。

你不錯瞎想下（xià）這個畫麵：在2400米（mǐ）厚（hòu）的岩石底下，群科學守著（zhe）精密的探傷器，等著（zhe）個險些不可能被捕捉的信號。

聽起來像科幻片？不，這是科學正在作念的事。

為（wéi）了它，科學（xué）“問（wèn）道於盲”了100年

暗物資有多逃避（bì）？它占（zhàn）了天地物資的85，但咱們（men）於今莫得平直探傷到它。

從1933年天文體次提倡暗（àn）物資存在的假說，到當今（jīn）還是曩昔了近100年。

100年，幾（jǐ）代科學，就像石頭的（de）西西弗斯樣，日複日地作念著相通的實驗，但願能探傷到（dào）暗物資，但於今還沒找到。

若是直找（zhǎo）不到暗物資，天地（dì）大爆炸的表麵（miàn）將被改（gǎi）寫。

你可能會想：這場“問道於盲”式的活動，跟孩子（zǐ）有什麽關連（lián）？關連很大。

大大齊孩子的科學發蒙

缺了樞紐（niǔ）的環

許多長有同感：帶孩子去科技館，孩子（zǐ）看什麽（me）齊嶄新，回（huí）問記取了什（shí）麽，答（dá）不上來（lái）；作（zuò）念科學小實驗，玩得很開心，但（dàn）問“為什麽”，就說不湧現。

問題（tí）般出在孩子看到的僅僅“收場”——個酷炫的征象、個好玩的實驗。但科學著實的（de）魔力，在於“過程”：

科學是怎麽發（fā）現問題、怎麽議論案、怎麽在（zài）失敗中步步貼近真相的（de）。而這套經過，恰正是孩子在學（xué）校裏很少戰爭、在生存中很難不雅察到（dào）的。它需要個著實的“覆按場”。

這套書

帶（dài）孩子走進（jìn）“未（wèi）知謎（mí）底”的著實實驗室

《尋找逃避的暗物資》這本繪本（běn），把錦屏平地下2400米的實驗室完完（wán）竣整搬進了書裏。孩子會隨著彝族小密斯阿姿，走進這個“現實版地下城”，看到：

科學為什麽要在地下2400米找暗物資？

探傷器長什麽樣（yàng）？怎麽使命？

有哪些法不錯探（tàn）傷暗物資？

科（kē）學在這個域作念了哪些孝（xiào）敬？

它帶孩子走罷了整（zhěng）套（tào）“搞科學”的經過：

發現問題 → 提倡假定 → 議論實驗 → 采集數據 → 分析收場 → 盤考糾正克拉瑪依鋁皮保（bǎo）溫

比（bǐ）如，科（kē）學是怎麽找暗物資的（de）？經過清湧現楚：

發現問題——星係轉太（tài）快，粗略有（yǒu）看不見的東西在“拽”著它們； 提倡假定——會不會有種不發光、摸不著的“暗物資（zī）”？ 議論實驗——用三（sān）種不同的探傷法彼此印（yìn）證 盤考糾正——沒找到亦然種收場，不絕改建造、換法、再試次

每個（gè）細節（jiē）齊在告訴孩子：科學不是拍腦袋，而是（shì）環扣環（huán）的嚴謹理。

【尋找暗（àn）物（wù）資的3種法，入（rù）淺出給孩子講顯然】

不啻暗物資

5座國實驗室次看夠（gòu）

《看望國實驗室》共（gòng）5冊：前邊（biān）確認的即是《尋（xún）找逃避的暗物資》中的施行，還包括：

●《帶億萬顆種子去疇昔（xī）》：亞洲（zhōu）大的種子舟，種子（zǐ）能“蟄（zhé）伏”十萬年

●《懼珠峰的浮空艇》：宇宙海（hǎi）拔（bá）的科學不雅測（cè）站，在珠峰頂（dǐng）“放氣球”

●《利害的病毒（dú）實驗室》：寰球僅幾十個、我國個等的病毒實驗（yàn）室

●《追趕星河（hé）的千裏鏡》：宇宙光譜得到率的（de）千裏鏡，次“聽”4000顆星星

5個國頂實驗室，逃避物種保護、大氣科學、能物（wù）理、生物醫藥、天文光學五大前沿（yán）域。

西南野生生（shēng）物種質資源（yuán）庫（亞洲大） 武漢P4生物安全實驗室（宇宙（zhòu）頂） 錦屏暗物資實驗（yàn）室（地下） 青藏原大氣（qì）不雅測站（zhàn）（海拔） 郭守敬千裏鏡（jìng）LAMOST（宇宙光（guāng）譜得到率）

這些地，有的是守秘單元，有的需要終點審批，有的連科研東說（shuō）念主員（yuán）進去（qù）齊得層層護。

大大齊孩子，輩子齊進不去。

但恰正是這些地，藏著前沿的科技破裂，也藏著孩子需要的科學念念維素材（cái）。

13位中科院科學和工（gōng）程師共同創作，設備保溫施（shī）工包括“兩彈星”參（cān）與者。通盤（pán）學（xué）問點齊經（jīng）過嚴（yán）格審核，三獲中科院科普。

孩子讀（dú）到的是手科研現場。別說孩子有益思意思，大東說念主也充滿了意思（sī）意思。

孩子的意思意思心，是探索宇宙的能源

5座國實驗室，得益（yì）的不是散的學問（wèn）點，而是套完竣的科學念念維框架。

這不成保證孩子將來（lái）拿什麽、進什麽學校。但定能拓寬（kuān）他的視（shì）線，讓他看到前沿的科技是什麽樣的（de），科學是怎麽念念考問題的（de）。

而這，恰正是疇昔（xī）穿越周期的硬通貨。

通盤“搞科學”的經過，清（qīng）湧現楚、清純（chún）淨白

同期，這套書也能幫孩子作（zuò）念“學科意思意（yì）思測試”——看完就知說念他對種子、病毒、如故星星感（gǎn）意思意思，將來報班也，不花冤枉錢。

用孩子心（xīn）愛的滑滑梯、住屋子，把實驗念念維恣意喂到腦子裏

比學問值錢的，是（shì）“科學精神（shén）”

這套書還有個細節，很讓（ràng）東說念主感動。

在《尋找逃（táo）避的暗物資》的散夥（huǒ），小密斯（sī）阿（ā）姿問科學：“找到暗物資了嗎？”

科學很坦誠地告訴她：莫得。

然後反問：“東說（shuō）念主們大多（duō）投誠天地大爆炸表（biǎo）麵，但這個定正確嗎？”

說簡直（zhí），正是這種阻擋追問、阻擋質疑的精（jīng）神，才讓科學（xué）直上前進。孩子讀到（dào）這裏，會發現：

科學不是天才，也會失敗

科學不是步調謎底，而是阻擋貼近真相的過程

失敗不（bú）可怕，重要的是從（cóng）失敗中學到什麽

這種“科學精神”，比（bǐ）任何學問點齊值錢。

作家李金爺爺亦然書中的IP形象（xiàng）

附贈（zèng）20堂音頻課+15張實驗卡

20堂科學眾人（rén）音頻課

門講那些藏在實（shí）驗室背後的“東說念主”的故事。

隻山羊、隻公雞和隻（zhī）鴨子完成了東說念主類次升起？

53歲的氣（qì）候學曾在（zài）萬米空上昏了曩（nǎng）昔？

研究暗物資（zī）的女科學把男茅廁改成了女茅（máo）廁？

路上聽（tīng）、睡前（qián）聽、等候（hòu）時隨時聽，不費眼睛，孩子還聽。

15張實驗任務卡

它隻給點教（jiāo）唆，讓孩子我方動腦筋想處分（fèn）法，後條件追念訓誡、得出論（lùn）斷。這符科學研究的經過：發現問題→念念考問題→提倡假定→考（kǎo）證假（jiǎ）定→得出論斷（duàn）。

這套書（shū），拓寬孩子的視線，讓他（tā）看到前沿的（de）科技是什麽樣的，科學是怎麽念念（niàn）考問題的。

了不得的疇昔，齊藏在實驗（yàn）室裏！

《看望國實驗室》（全（quán）5冊）

贈20堂眾人音頻課（kè） + 15套實驗任務卡

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